La delegación de estudiantes de escuelas de Mendoza que viajó a Buenos Aires para representar a la provincia en la Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología, cerró este miércoles su participación en Tecnópolis.
Fueron 17 los proyectos seleccionados, de los 430 que se presentaron en la instancia provincial de la Feria Mendoza Maker. Se trata de iniciativas desarrolladas por alumnos de todos los niveles y modalidades, que se caracterizaron por su interdisciplinariedad, vinculación con la comunidad e indagación.
La comisión, que llegará el viernes a la provincia, estuvo conformada por 63 personas, entre docentes a cargo de los 17 proyectos seleccionados, alumnos de todos los niveles y modalidades, equipo técnico, referente de evaluación provincial y coordinadora provincial de la feria.
Teresa Muzaber, coordinadora de la Feria jurisdicción Mendoza, señaló que fue una experiencia enriquecedora. No sólo porque los estudiantes pudieron demostrar sus trabajos, también porque lograron vivenciar situaciones únicas y recorrer otros lugares. Incluso crearon un himno para representar a la provincia.
“Hay chicos de todos los niveles, que se van dando ánimo a la hora de exponer. En esta experiencia hay muchas historias. Uno de los alumnos subió por primera vez un ascensor, otro, de Educación Especial, se animó a tomar un helado”, destacó Muzaber.
La cueca y la tonada
Uno de los proyectos destacados fue el de la escuela primaria Tarsila Arias, de Phillips, Junín. Consistió en dar a conocer la cueca y la tonada a partir de canciones y baile.
Emilce Olguín tiene 11 años, va a quinto grado y fue una de las expositoras. “En una encuesta que realizamos en nuestra comunidad revelamos que solo el 5% escuchaba nuestra música tradicional. El resto prefería el reguetón, la cumbia u otros estilos”, detalló.
Motivados por sus profesores decidieron demostrar en Buenos Aires y a sus pares de todo el país la identidad cultural de Mendoza con canciones como “Póngale por las Hileras”.
“Me pareció muy lindo poder estar acá y poder mostrar el trabajo de todos los que no pudieron estar”, comentó.
Mural de cultivos
Amparo Burgos (16) de la Secundaria Julia Silva de Cejas, de Vista Flores, Tunuyán, refirió que la propuesta de su equipo consistió en recolectar el agua de lluvia a través de botellas recicladas y fijas a una pared, para luego aprovecharlo en cultivos hidropónicos.
“Detectamos que la mayoría de la gente no recolecta este recurso y tenemos el problema de la escasez hídrica”, contó la joven.
El vivero hidropónico, que reduce el uso de agua hasta en un 90%, fue armado en la escuela y se cultivan verduras de hojas verdes como acelga y lechuga.
Imposibilitados de llevar la producción, para presentar la idea en la feria recurrieron a videos y una maqueta realizada en 3D.
“Es una gran felicidad demostrar lo que hacemos”, comentó Amparo.
Restauración de zonas áridas con plantas nativas
Luciana Ortuvia (17) llevó la voz de la escuela Aida Fond, de Desaguadero, La Paz, quienes buscan, a través de un vivero de plantas nativas, poder reforestar zonas que han sufrido la degradación por parte del hombre.
“Armamos plantines de jarilla , cina cina, retamo, zampa, chañar y algarrobo para la restauración ecológica de las zonas áridas”, explicó la adolescente de quinto año.
“Es una hermosa experiencia porque conocimos chicos de otras escuelas y las ideas que están desarrollando”, destacó.
Los se sumarán además con sus flores a la oferta de polen y néctar para la actividad apícola escolar y de productores locales. En tanto, los árboles destinados al arbolado público y viviendas de los vecinos, aportarán sombra y disminuirán los efectos negativos de los vientos en la zona.