Franco Donadel, psicólogo y becario del Conicet en Mendoza, está desarrollando una investigación única en su tipo sobre las complejidades de la adopción. Su trabajo analiza los procesos de vinculación entre niños, niñas y sus familias adoptantes. Esta línea de estudio es prácticamente inédita en Argentina y Latinoamérica, marcando un hito en el ámbito de la psicología científica.
Desde el grupo de Estudios de Psicología del Desarrollo Infanto Juvenil del INCIHUSA-CONICET, Donadel se enfoca en dos aspectos clave: las expectativas de los adultos sobre la adopción y las competencias socioemocionales asociadas a la parentalidad.
El investigador explicó que evaluar el apego de los adultos y su relación con el desarrollo emocional de los niños adoptados es esencial, considerando que estos niños llegan a la adopción con historias de vulneraciones graves de derechos.
En este sentido, según el psicólogo, es necesario articular herramientas psicológicas, legales y sociales para construir vínculos sólidos y sostenibles.
La complejidad de las expectativas y el impacto en las vinculaciones
El especialista señaló que una de las principales razones por las que las vinculaciones adoptivas pueden fracasar radica en las expectativas irreales de las familias adoptantes. En muchos casos, el problema surge cuando el niño o niña no cumple con las idealizaciones del adulto. Esto puede generar rechazo y, en casos extremos, la devolución del menor, explicó Donadel.
Este fenómeno, que resulta devastador para ambas partes, pone de manifiesto la necesidad de preparar a las familias para asumir una parentalidad basada en la aceptación y el acompañamiento.
“Partiendo de esa realidad entonces sí, hay que repensar el modelo de adopción, hay que discutir las infancias (en plural) y poner sobre la mesa las responsabilidades y posibilidades de cada ciudadano/a y escuchar a cada niño, cada niña porque la salida para esta problemática que es social, es siempre colectiva, concluyó Donadel.
Según su análisis, estas dificultades están profundamente vinculadas a los mandatos culturales y las presiones sociales que rodean a la adopción.
Por ello, su investigación busca intervenir en una etapa temprana del proceso, colaborando con el Registro Provincial de Adopción (RPA) para crear perfiles más ajustados y brindar herramientas que favorezcan la estabilidad emocional y relacional de las familias.
Un enfoque innovador en la psicología científica
Lo que distingue a este estudio como pionero es su enfoque empírico, algo prácticamente inexistente en la región. Desde el Conicet destacaron que hay muy poca evidencia científica en psicología sobre adopción en Argentina. La mayoría de los estudios provienen de Europa y Estados Unidos, donde los contextos legales y socioculturales son muy diferentes.
En contraste, la investigación de Donadel aborda las particularidades de la adopción en América Latina, donde los niños en situación de adoptabilidad suelen haber vivido experiencias de maltrato severo y exclusión social.
Gabriela Morelato, directora de la tesis del becario, subrayó la importancia de este trabajo para fortalecer el acompañamiento profesional en el proceso adoptivo. Aunque los equipos de adopción están conformados por especialistas capacitados, la falta de estudios previos limita el acceso a herramientas basadas en evidencia científica. Este estudio no solo llena ese vacío, sino que también contribuye a derribar mitos y estigmas asociados a la adopción.
En este sentido, destacó que la adopción no debería enfocarse en satisfacer el deseo de un adulto de tener un hijo, ya que esa visión resulta adultocéntrica. Asimismo, señaló la persistencia de ciertos mitos en el imaginario social, como la idea de que hay muchos bebés y niños con menos de 3 años esperando familias o que los procesos son excesivamente largos.
Aclaró que en la realidad, si bien hay niños y niñas en espera, no siempre coinciden con las expectativas de quienes desean adoptar, como sucede con los adolescentes, que suelen ser menos considerados.
“Sabemos que hay muy poca gente que piensa en la adopción de adolescentes como un proyecto posible, ya sea por miedo, desconocimiento, prejuicios, o porque justamente no comulga con ideas arraigadas en la cultura acerca de que la crianza y la familia sólo es posible desde los primeros años de la vida, entonces, creo que el estudio también apunta a reflexionar en este sentido”, comentó Morelato.
Fuente: Conicet