La Dirección General de Escuelas (DGE) decidió derogar la resolución a través de la cual estudiantes de escuelas secundarias podían pasar de año de forma condicional si tenían tres a cinco materias previas para rendir hasta el mes de marzo. A partir de esta medida, repetirán el año quienes tengan más de dos materias previas o desaprobadas.
La resolución 2.580 emitida durante la pandemia quedará sin efecto durante los próximos días y los estudiantes de escuelas secundarias que quieran pasar de año, no podrán tener más de dos materias previas o desaprobadas. En esos casos, queda anulada la condicionalidad de quienes adeudaban de tres a cinco espacios curriculares y deberán repetir el año. Además, solamente tendrán tiempo hasta febrero para rendir ya que se elimina la instancia de marzo.
“La derogación de la resolución 2.580 se generó como consecuencia de la pandemia y establecía que aquellos estudiantes que, al cierre del periodo de intensificación de febrero tuvieran entre tres y cinco espacios curriculares desaprobados, tenían una instancia para la recuperación de esos saberes para el logro de la promoción. Esa instancia se elimina y esa eliminación tiene que ver con que el espíritu con el cual se desarrolló esa resolución era acompañar a los estudiantes que habían ingresado en pandemia al nivel secundario”, aclaró la subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari.
Desde la Dirección General de Escuelas (DGE) aclararon que “los estudiantes de las escuelas bachillerato que son de cinco años para la titulación que ingresaron en el 2020, egresaron en diciembre del 2024. Hoy, en el ciclo lectivo 2025 están egresando los estudiantes de sexto año de escuelas técnicas que ingresaron a nivel secundario en el 2020. Por eso, habiendo acompañado toda la trayectoria de esos estudiantes, no tiene sentido seguir sosteniendo esa resolución, por lo cual la resolución se deroga y volvemos al régimen académico tradicional sin la instancia de marzo para estudiantes con tres a cinco espacios curriculares”.
Desde el 2022, los estudiantes que deben más de dos materias no pueden pasar de año. Quienes debían entre tres y cinco materias tenían una instancia de “repechaje” en marzo para aprobar todo lo referido a la recuperación de saberes pero solamente podían acreditar el ciclo lectivo quienes debían hasta dos materias. Por una decisión del titular de la cartera educativa, Tadeo García Zalazar, la instancia de marzo quedaría anulada para la finalización del ciclo lectivo 2025 y los estudiantes secundarios que deseen pasar de año deberán rendir en febrero.
“Los estudiantes tienen la posibilidad de ir acreditando los saberes a medida que los van desarrollando junto a los docentes durante todo el periodo único. Aquellos estudiantes que al último día regular de clases, que en nuestro caso este año es el 5 de diciembre, no tengan todos los espacios curriculares aprobados, pasan al periodo de intensificación de diciembre con el mismo formato de evaluación formativa y continua”, explicó la subsecretaria de Educación.
“El docente va a seguir trabajando sobre aquellos saberes no logrados y va a evaluarlos. En caso de que al cierre del periodo de intensificación de diciembre el estudiante siga aún con espacios sin aprobar pasa al periodo de intensificación de febrero donde se trabaja de la misma manera, sobre la base de los saberes no acreditados hasta el momento”, aseguró.
Respecto a la modalidad de examen de febrero, Ferrai aclaró: “Es muy importante rescatar esto no hay una mesa de examen en la cual el estudiante tiene que ir a rendir la materia completa ya que esa instancia no es para los espacios que se están cursando durante este ciclo lectivo”.
En el caso de aquellos estudiantes con espacios pendientes de aprobación de años anteriores o materias previas, los mismos deberán acreditar saberes de todo el programa de ese espacio curricular que el docente considera indispensables para la acreditación. Para ello, hay instancias de recuperación que se dan en periodos de un mes, de cuatro semanas, de apoyo docente y de evaluación continua. “En este momento estamos transitando la instancia de agosto, hay una nueva instancia en noviembre. De todas maneras, las escuelas trabajan sostenidamente todos los meses en la recuperación de esos saberes para que cuando vienen estas instancias en las cuales se acredita, el estudiante pueda lograr la acreditación de los espacios pendientes”, finalizó Ferrari.