El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, participó este jueves de la apertura del Congreso Pedagógico en Mendoza y aseguró que para el próximo ciclo lectivo el “regreso a la presencialidad segura y con los protocolos debe ser la regla”.

En contacto vía Zoom con el director General de Escuelas, José Thomas, el funcionario del gabinete del presidente Alberto Fernández resaltó que el impacto del coronavirus obliga a la educación pública y gratuita  “a garantizar el aprendizaje y el derecho a esa educación transformadora, sin renunciar a la calidad educativa”.

“Nuestro país tuvo épocas de construcción de consensos educativos como principal herramienta de ruptura de la desigualdad. Debemos generar políticas de Estado que se transformen en un activo de la sociedad. Se hizo notorio el compromiso de los docentes durante la pandemia logrando la continuidad educativa”, destacó Trotta.

El ministro de Educación admitió que “esta pandemia agravó la realidad social que atravesamos y es ahí donde que hay que multiplicar la capacidad de respuesta en esta responsabilidad que tienen los estados de garantizar el acceso a una educación transformadora”.

En ese sentido, expresó que “donde hay mayores necesidades es donde tiene que haber una escuela con mayor cantidad de herramientas para enfrentar esa profunda desigualdad que golpea y que ha visibilizado esta pandemia”.

Para Trotta la priorización en la inversión educativa fue consensuada en 2015 y luego hubo una retracción en los últimos años y que también tuvo su correlato en las provincias.

“Asumimos el 10 de diciembre con la mitad de nuestros niños y niñas bajo de la línea de pobreza, en un contexto de muy baja articulación en términos federales y de constante confrontación con los gremios educativos y por eso restitucionalizamos la paritaria docente para no solo discutir salarios, sino las transformaciones educativas y las responsabilidades que nos toca a cada uno“, reflexionó.

Finalmente, ministro nacional habló sobre Presupuesto, ampliación de niveles educativos obligatorios, infraestructura y nuevas tecnologías, subrayando la importancia de volver a implementar el Plan Conectar e Igualdad.

“Legitimar el debate educativo”

A su turno, Thomas destacó la importancia de iniciar el debate educativo para lo que será la futura Ley de Educación provincial.

“Pensamos en un Congreso Pedagógico para reunir a todos los sectores de la sociedad. El debate educativo necesita de una fuerte legitimidad social, con diálogo y consensos”, sostuvo Thomas y abogó por la participación de todos los sectores de la sociedad.

“El gobernador de Mendoza, Rodolfo Suarez, tiene como prioridad a la educación, queremos escuchar a todas las voces del sistema educativo, tenemos que comprometernos, dialogar con todos en el tiempo que sea necesario”, insistió, aludiendo indirectamente las críticas que se le hicieron a Suarez cuando hace algunos meses se intentó avanzar en los cambios de la ley y fue cuestionado por la oposición y los gremios al hacerse en medio de la pandemia.

Y agregó, “en este Congreso debemos generar los insumos necesarios para trabajar sobre la mejor Ley Provincial de Educación”.

“Llevemos la discusión dentro del marco de este Congreso, trabajemos entre todos aquí, en este espacio para construir la mejor educación para Mendoza”, cerró.

El Congreso

El Congreso Pedagógico comenzó este jueves en las instalaciones del Le Parc y se extenderá hasta el viernes con más de 2.600 inscriptos.

Las ponencias estarán disponibles en la web del Congreso Pedagógico y servirán como tema de foros de debate que se desarrollarán el último día.