El Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), liderado por los dirigentes kirchneristas Carina Sedano y Gustavo Correa, desarrollará este jueves asambleas departamentales y no descarta activar un plan de lucha en el inicio del ciclo lectivo 2023. El reclamo es para obligar al Gobierno provincial a convocar a paritarias.
La amenaza de realizar paros para complicar el comienzo de las clases, programado para el lunes 27 de febrero, está acompañada de fuertes críticas por el estado deficiente de algunos colegios.
“Así se encuentra esta escuela, a escasos días del comienzo de ciclo lectivo, con 1.000 estudiantes y compartiendo edificio con otros niveles. ¿Esta es la calidad educativa que pretende el Gobierno de Mendoza? ¿De esta manera van a comenzar las clases?“, escribió en Sedano en su cuenta de Twitter.
El mensaje, dirigido al gobernador Rodolfo Suarez y al titular de la Dirección General de Escuelas (DGE), José Thomas, está acompañado por un video que muestra las deficiencias edicilias en una escuela de Rivadavia.
Además, a través de un comunicado difundido a comienzos de semana en su sitio web, el gremio docente apuntó contra el Ejecutivo provincial y lo acusó de vivir en un “universo paralelo”.
“Recorrimos 102 de las 164 escuelas que tienen jornada completa, es decir que los chicos tienen que estar hasta las 15, y nos encontramos con el abandono explícito por parte de la DGE“, denunció el sindicato K.
Como respuesta, desde el gobierno escolar afirmaron los docentes recibieron aumentos salariales en enero, febrero y marzo, producto del acuerdo paritario rubricado en noviembre de 2022.
“En más de una ocasión hemos resaltado la importancia del presentismo y del problema que tenemos. Creemos que hay otras formas de diálogo, lo hemos mostrado. Hay muchas aristas para mejorar y trabajar y no volver al juego de todos los años: dar vueltas, hacer paro y de esa manera, trabajar sobre el salario”, aseguró Thomas la semana pasada. Y agregó: “Ese juego que hacen los sindicatos no sirve para absolutamente nada: ni para mejorar el salario de los docentes ni para que los estudiantes aprendan”.