La Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza puso en marcha una profunda reestructuración en la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos a través de la Resolución Nº 1749, publicada este lunes en el Boletín Oficial. Esta medida, que busca “optimizar recursos y combatir la deserción escolar”, introduce cambios significativos en la organización de los centros educativos conocidos como Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (CEBJA).
Uno de los pilares de esta reforma es la unificación de centros o absorción, un proceso mediante el cual diversas instituciones pasarán a funcionar como Aulas Anexas de una institución sede a partir del 1 de junio de 2026. El objetivo principal de este movimiento es la concentración de la matrícula y la mejora de las condiciones edilicias.
A pesar de este cambio administrativo, la resolución garantiza que estas aulas mantendrán sus cursos, divisiones y personal actual. Asimismo, se confirmó que conservarán el mismo porcentaje de zona correspondiente a su ubicación original. Para los estudiantes, esto significa la seguridad de que podrán completar su trayectoria educativa de manera continua en la institución sede ya establecida, pero bajo una administración más amplia.
De manera paralela, la normativa impulsa una jerarquización de los cargos directivos. Los cargos de“director maestro” en centros específicos serán transformados en “director libre”. Además, la DGE dispuso la creación de nuevos cargos de vicedirector y maestro secretario, según las necesidades de cada institución.
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La resolución se sustenta en informes que revelaron un notable “desgranamiento” o abandono escolar en un sistema de aproximadamente 47.000, según detalló la DGE, lo que impedía que muchos jóvenes y adultos lograran un egreso efectivo.
Ante esta realidad, el Gobierno propone pasar del trabajo individualizado mediante la creación de “comunidades de aprendizaje”.
En cuanto al impacto laboral, el documento legal establece la continuidad en sus funciones para todo el personal de la planta, conservando su situación de revista actual. No obstante, los cargos de director maestro se regirán por las normativas de reubicación o jerarquización correspondientes. En diálogo con El Sol, el director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos de DGE, Érico Arias, “Antes inscribíamos y del 100% de los estudiantes y terminaba el 50%. El año pasado en las escuelas unificadas del 100% terminó el 70%”.
Desde la DGE destacaron que esta “re-funcionalización” de la oferta educativa no implica nuevas erogaciones presupuestarias.
“Es jerarquización de las instituciones. En general, inician una buena cantidad de estudiantes, o por lo menos lo normal, y teníamos un desgranamiento. Empezamos a hacer estas unificaciones en el 2025 y los números fueron mejorando. Es justamente fortalecer la gestión educativa. No podemos tener la misma escuela o la misma estructura que hace 20 o 30 años. La realidad ha cambiado totalmente. Hay muchas situaciones que hoy en día las escuelas tienen que abordar de una manera integral. ¿Y qué pasaba en nuestras escuelas? Eran muy chicas, es decir, tres o cuatro cursos de 20, 30 alumnos a cargo de un director. Y ese director se tenía que dedicar a todo. A lo administrativo, a lo pedagógico y a lo comunitario, que son los perfiles que juntaban a la función”, comentó Arias.
El funcionario dijo que el objetivo es que el director no quede tan solo. “Entonces queda una escuela mucho más grande. Pasamos a ser una escuela de 20 alumnos y de 80 otra, ahora estamos hablando de una de 100 o 120. Cuando unificamos no quitamos el servicio educativo. Lo único que hacemos es justamente beneficiar la escuela más chica porque va a tener no solamente un director sino un vicedirector o un maestro secretario”, aportó.
Contó que son doce las que son absorbidas por otras. y que “no es una decisión unilateral. Hemos trabajado con supervisores”.
Además, subrayó que “no le cambia al estudiante, por lo menos en la práctica. Lo que va a cambiar es en la gestión. En los doce casos van a seguir yendo al mismo lugar”.