Este jueves, alumnos de 6° grado de los establecimientos educativos de Mendoza serán evaluados en el marco del Operativo Aprender 2018. A través de esta actividad, se pondrán a prueba los conocimientos en lengua y matemática. Desde el Gobierno provincial esperan una mejora con respecto a la edición anterior.

Cerca de 32 mil alumnos de 1.482 cursos de 6° grado, pertenecientes a 847 escuelas de Mendoza participarán de una nueva edición del Aprender. Según informaron desde la Dirección General de Escuelas, del total de establecimientos educativos, 140 son privados y 707 de gestión estatal.

Este operativo se lleva a cabo desde 2016, cuando se evaluaron conocimientos de lengua y matemática. En 2017 se repitió la experiencia con ciencias sociales y naturales. En tanto, en esta oportunidad, la actividad vuelve a centrarse en los conocimientos de la primera edición, lo que permitirá analizar el avance durante estos últimos dos años.

Con respecto a las expectativas ante esta evaluación, María Julia Amadeo, directora de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa, destacó que esperan lograr una mejora en un punto, lo que se traduce en cientos de niños que avanzarán en el nivel de aprendizaje.

“Tenemos alrededor del 41% de los estudiantes que tienen que mejorar sus resultados en matemática y el 39% en lengua, en comprensión lectora y resolución de problemas”, destacó Amadeo.

En ese sentido, los resultados de la edición 2016, del Operativo Aprender dieron cuenta que en lengua el 14% de los evaluados se encontraban por debajo del nivel básico, 19% básico, 35% satisfactorio y el 32% restante, avanzado.

En tanto, en lo que respecta a matemática, un 18% de los estudiantes estaba por debajo del nivel básico, 23% básico, 39% satisfactorio y el 20% avanzado.

Con respecto a la preparación para enfrentar esta evaluación, desde la DGE, destacaron que no se trata de “entrenar a los chicos para la prueba porque no es una actividad física donde me preparo para un determinado partido, sino que queremos una foto del proceso, de lo que se fue trabajando a lo largo de estos últimos dos años”.

En ese sentido, la educadora destacó como ejemplo que desde el mes de mayo convocaron a los docentes a que trabajaran 20 minutos diarios en lectura y que ejercitaran distintas estrategias de en comprensión lectora. A través del resultado del Aprender “nos darán las pautas si esos 20 minutos alcanzan, si tienen que ser esas las estrategias u otras”, explicó y añadió: “Los resultados nos orientan para ver si estamos haciendo bien las cosas o si es necesario reorientarlas”.

Una vez realizado el operativo, se enviarán las evaluaciones para que sean procesadas por la Nación. En marzo del 2019 se difundirán los primeros datos oficiales a nivel jurisdiccional “que nos permite revisar lo que se va a hacer durante el año” y en abril, se entregará la información escuela por escuela, que permite “reconfigurar el año escolar en torno de los resultados que obtuvo”, explicó la directora de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa.

Mucho más que números

Más allá de arrojar indicadores con respecto al estado de aprendizaje de las asignaturas evaluadas en cada edición, a través del Aprender se presenta información sobre el clima escolar, autoconcepto académico de los estudiantes, ausentismo, desempeños de los estudiantes y recomendaciones para la enseñanza, entre otros temas.

En este sentido, Amadeo destacó que “a partir del operativo 2016 se pudo identificar las escuelas con resultados más bajos y cruzar esos datos con otros de contexto socioeconómicos, socioculturales, catastro, entre otros. De este resultado se identificaron las escuelas faro”.

En Mendoza son 126 las escuelas faro. Se trata de aquellas que consiguieron resultados más bajos y se encuentran en contextos más vulnerables. Ante esto, se dispuso de “un equipo de profesionales que acompañan a docentes en terreno para que replanteen sus prácticas de enseñanza, puedan revisar los Aprender y mejorar sobre la base de los resultados que obtuvieron “, añadió Amadeo.