Docentes de todos los niveles y modalidades educativas de la provincia volvieron a las aulas este lunes para establecer los lineamientos básicos del inicio del ciclo lectivo 2022 en las jornadas institucionales que se desarrollarán hasta el miércoles.

La directora de Educación Primaria, Marta D’Angelo, detalló que este lunes “se desarrollará un trabajo intensivo de análisis y reflexión de todos los programas y proyectos, y de todas las trayectorias escolares vividas durante el año 2021 para ponerlas en contexto de la situación que tenemos”.

En este sentido afirmó que, a partir de este estudio interno, se podrán establecer “las líneas de acción posible para este año”.

La Dirección General de Escuelas estableció que el ciclo lectivo comenzará el 21 de febrero y terminará el 16 de diciembre, lo que lleva a 195 días la cantidad de días con clases en Mendoza. 

De esta forma el objetivo del Gobierno es cumplir con el Calendario Escolar establecido. “Tenemos que dar respuesta a la cantidad de días de clases, pero lo más importante es que tenemos un panorama distinto. Estamos comenzando con presencialidad absoluta”, dijo la funcionaria, quien destacó la necesidad “de que los chicos vengan todos los días a la escuela y que los papás acompañen”.

Lo que se buscará, además, es que la mayor cantidad de niños y docentes estén vacunados. “Así todos los días podremos estar con las escuelas abiertas y poder avanzar en el acompañamiento de las trayectorias escolares de los alumnos que es el objetivo que todos perseguimos”, afirmó D’Angelo.

Hoja de ruta

Las jornadas institucionales se desarrollan a lo largo de todo el año, pero puntualmente al inicio y final de cada ciclo lectivo.

Las temáticas a abordar están relacionados a los ejes prioritarios de gestión, así como a los proyectos y programas propuestos de manera articulada por la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa y la Subsecretaría de Educación.

Un día estará abocado a la profundización del eje “Trayectorias de alfabetización” y se brindarán herramientas para dar continuidad al trabajo sobre fluidez lectora y a la comprensión lectora. En otro momento, se hará foco a la plataforma de evaluación de la provincia GEM+.

Silvina Del Pópolo, directora de Planificación de la Calidad Educativa de DGE, precisó que “incorporamos dos días de jornadas que están pensadas para escuelas focalizadas. En un primer caso, se trata de una jornada para las escuelas que pertenecen al programa ‘Comunidad de aprendizajes’”.

“Asimismo se propondrá una jornada selectiva en torno al desarrollo del pensamiento científico para el primer ciclo de nivel Primario, cuyo insumo se apunta a que se convierta en un espacio de diálogo y trabajo que nos permita dar pasos en programas que están vinculados al pensamiento científico con los niños más pequeños, pero esa continuidad de trabajo durante el año es importante iniciarla con aquellas escuelas que se postulen a tomar la jornada, ya que, al ser selectiva, no es obligatorio participar, aunque, desde ya, esta jornada resulta importante para obtener una gran cantidad de información sobre cómo se viene trabajando en relación a la ciencia en 1°, 2° y 3° grados”, concluyó.