Este lunes volvieron las clases presenciales en Mendoza y otras provincias, y en las escuelas se mezclaron sentimientos que van desde la alegría, la ansiedad y los temores lógicos.

El ciclo lectivo 2021 se desarrollará con un sistema mixto que combinará clases presenciales y a distancia, y con protocolos para evitar el contagio por coronavirus. 

Tras un 2020 marcado por las clases a distancia, este lunes unos 480 mil alumnos pudieron regresar a las escuelas mendocinas con cuidados especiales. Por ejemplo, los padres de los estudiantes no pudieron ingresar a los edificios escolares. Además cada chico debe llevar sus elementos de higiene.

De todas maneras, desde la Dirección General de Escuelas (DGE) indicaron que se deberá garantizar la mayor cantidad de clases presenciales mientras la situación sanitaria lo permita, teniendo en cuenta que aquellos estudiantes que sean población de riesgo podrán continuar sus trayectorias desde la virtualidad.

“El esfuerzo esta puesto que la mayor cantidad de chicos esté en clases”, expresó el director General de Escuelas, José Thomas.

También se estableció que las escuelas deberán implementar el horario completo de dictado de clases y cada institución educativa podrá decidir si la presencialidad será en forma semanal o alternada, pero siempre cumpliendo con el horario completo.

“No tengo reporte de inconvenientes pero siempre hay en el primer día de clases. Están todos los funcionarios en las escuelas. Seguro habrá algunas afectadas por las lluvias”, advirtió Thomas.

La vuelta a las clases presenciales también estuvo marcada por una medida de fuerza convocada por el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), que reclama “por reapertura de paritarias, por una verdadera recomposición salarial y por un retorno seguro a las escuelas”.

El paro de 48 horas incluye un caravanazo a Casa de Gobierno este lunes y concentraciones en el centro de la capital provincial y en las plazas departamentales este martes.

“Entendemos que el acatamiento es bajo. El sueldo docente hay que mejorarlo pero no creo que la forma de luchar sea que los chicos no estén en el aula”, manifestó Thomas.