Nuno Crato, el ex ministro de Educación y Ciencia de Portugal, evitó opinar sobre el sistema de vouchers educativos que propone el candidato a presidente de La Libertad Avanza, Javier Milei y destacó la importancia de la escuela pública.
El político fue uno de los invitados al Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura que se está desarrollando en la Legislatura de Mendoza y consultado por El Sol sobre la política en materia educativa que busca implementar el libertario, Crato consideró que “el sistema público es importante para asegurar que todos los niños tengan acceso a la educación”.
“Esa es una discusión para Argentina. Hay muchos sistemas y es necesario que existan. Yo creo que el sistema público es importante para asegurar que todos los niños tengan acceso a la educación, pero puede caminar junto con el sistema privado. No creo que se deba hacer una oposición entre los dos sistemas. Después, cómo hacerlo, cada país sabrá”, lanzó.
El profesor de Matemáticas y Estadística en la Universidad de Lisboa, actual presidente de Initiative Educação, una organización sin fines de lucro para fomentar la calificación de los estudiantes, ha escrito libros sobre el impacto de políticas basadas en datos y, bajo su mandato, del 2011 al 2015, los alumnos portugueses lograron los mejores resultados de la historia en las pruebas PISA y TIMMS.
“Los problemas de educación son problemas del mundo entero, no son problemas de América del Sur o de América del Norte, son problemas también de Europa, también de Asia, y hay problemas que son persistentes. Uno de ellos es lo que el Banco Mundial llama la pobreza educativa, que es la dificultad que muchos niños aún hoy tienen para leer y comprender lo que leen”, comentó.
Recalcó que Portugal mejoró significativamente en educación en los últimos 40 años, especialmente desde 2002 hasta 2015 y señaló que la clave está en la currícula y la evaluación constante. Además, criticó la teoría centrada en competencias y enfatizó la importancia del conocimiento.
En cuanto a las áreas clave, mencionó la lectura y las matemáticas como disciplinas fundamentales.
“Hay una teoría educativa que dice que lo esencial son las competencias, pero las competencias son ideas muy generales. Digamos que, para ser más particular, esta teoría educativa dice que lo esencial es la aplicación. Yo entiendo que sí, la aplicación es importante, pero yo creo que lo esencial es el conocimiento, porque a la base del conocimiento se pueden hacer aplicaciones, y sin el conocimiento no se puede”, sostuvo.
En este sentido, afirmó que se deben hacer mediciones para saber hacia dónde va la educación.
“Portugal tiene un sistema público y un sistema privado, pero el currículo es público”, dijo.
En cuanto a los docentes, consideró que “todas las discusiones sindicales se deben discutir siempre con los maestros, con los sindicatos, con las asociaciones, teniendo en vista que lo importante es que los niños progresen. Esa debe ser la base para nuestra discusión”.