En marzo, ni bien se dio inicio al ciclo lectivo 2021, 66.000 estudiantes de 4to y 7mo grados de Primaria; y de 1er año de Secundaria, participaron del Censo de Fluidez Lectora que permitió conocer más a los grupos de estudiantes para poder mejorar la lectura y ayudar a la comprensión de textos.
De acuerdo con los primeros resultados alcanzados, el titular de la Dirección General de Escuelas, José Thomas, aseguró que “se sorprendieron mucho con los resultados, sobre todo, con el nivel alcanzado por los estudiantes de 4to grado”.
Los resultados
Para el análisis del promedio de palabras por minuto, se establecieron tres categorías de desempeño: crítico, medio y por arriba de los esperado.
Al analizar las categorías de desempeño de 4° de escolaridad primaria se observó que del total de estudiantes evaluados, en promedio:
- El 22% se encuentra en niveles críticos.
- E 53% se encuentra en el nivel esperado.
- Un 25% se encuentra por arriba del nivel esperado.
Los resultados alcanzados en los estudiantes de 1er año de la secundaria, que a diferencia de los estudiantes de la primaria, reflejaron daros más homogéneos indican que:
- Un 32% de los estudiantes se encuentran en el nivel crítico.
- Un 63% se encuentra en el nivel esperado.
- Sólo un 3% se encuentra por arriba del nivel esperado.
En tanto, en lo que respecta a los estudiantes que se encuentran cursando 7mo grado del Primario, el nivel de criticidad respecto a la fluidez lectora fue del 27%.
Detalles del Censo
El presente censo es solo una herramienta de diagnóstico en el marco de un profundo trabajo de desarrollo de habilidades de comprensión lectora.
Se trata de una estrategia de indagación colectiva que da cuenta de las fortalezas de los estudiantes, pero también aporta a la comprensión de las necesidades de intervención pedagógica para la incorporación de aprendizajes.
“Nuestro plan de acción tiene que ver con el reconocimiento de la heterogeneidad en las trayectorias de los chicos y, en breve iniciaremos espacios formativos docentes que atiendan estas tres trayectorias diversificadas”, expresó Silvina Del Pópolo, directora de Planificación de la Calidad Educativa.
“La idea es tener políticas de acción para cada uno de ellos, porque todos pueden mejorar y todo se puede trabajar, pero con los niveles críticos trabajamos con dos o tres líneas directamente remediables para eso”, agregó Thomas.
El censo, en números
- Más de 900 escuelas de toda la provinica formaron parte del censo de fluidez lectora: 608 de escolaridad primaria y 300 de escolaridad secundaria. Asimismo, participaron más de
- Participaron unos 66.000 estudiantes de la provincia entre los tres cursos: 21.500 de 4° grado, 22.000 de 7° grado y 23.500 de 1° de escolaridad secundaria.