El ítem aula sigue en el ojo de la tormenta entre los docentes, sin embargo esta mañana el gobernador Alfredo Cornejo y el director General de Escuelas, Jaime Correas, dieron a conocer los datos sobre ausentismo de los meses de marzo y abril y celebraron las “cifras contundentes” ya que se registró una baja en comparación con los mismos meses del año anterior. Según los datos oficiales la disminución del ausentismo en marzo fue del 36% y del 32% en abril.

Las cifras muestran que de 16.432 licencias que los docentes se tomaron el año pasado en marzo del 2015, en ese mismo mes de este año la cifra se redujo a 10.475, mientras que en abril también se registró una baja significativa; de 19.381 licencias en el 2015 se pasó a 13.245 este año.

 

“Estimamos que hay muchas licencias abusivas”, indicó el gobernador, señalando que hay muchas que se tomaban por razones particulares. “El clima de orden pasa por un montón de temas, si hay premios y castigos la escuela está más ordenada”, manifestó.

El gobierno atribuyó los resultados a la implementación del ítem aula y además consideraron que se está “entendiendo el mensaje” de ordenamiento del sistema educativo. “El ítem aula funciona como un incentivo, tiene influencia sobre los logros pero también creo que se está comprendiendo la situación”, indicó Cornejo.

En cuanto a los días caídos por licencia, en marzo hubo un 40% menos mientras que en abril la cifra llegó al 42% con respecto al 2015. En plata significan 31 millones de pesos en marzo y 36 millones de pesos en abril. De todas formas no es un ahorro, el dinero se pagó pero este año los docentes estuvieron en el aula.

Los datos de la DGE del periodo actual muestran que en marzo el 64,4% de los docentes se tomó de 1 a 3 días de licencia, el 15,7% se tomó de 4 a 9 días, mientras que el 19,8% se tomó más de 10 días de licencia. En abril los números mejoraron y el 70% se tomó de 1 a 3 días de licencia, el 14,4% de 4 a 9 días y sólo el 14,8% se ausentó por más de 10 días.

 

Por su parte Correas destacó que “el sistema ha comprendido que hay buena voluntad de mejorar”, sostuvo. Además desde la DGE destacaron que está mejorando el presentismo de alumnos, especialmente en la secundaria.