En medio del paro docente el 29 de febrero, comenzó el ciclo lectivo en Mendoza, sin embargo no todos los estudiantes empezaron las clases. Este lunes se cerró el primer trimestre y los alumnos de la escuela domiciliaria pertenecientes a la modalidad de educación técnica todavía no empiezan el año escolar. Desde la DGE indicaron que el promedio anual es de 180 estudiantes en toda la provincia sin clases.

La modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria busca garantizar el derecho a la educación a los chicos que por razones de salud se ven imposibilitados de asistir con regularidad a una institución educativa por periodos de 30 días o más.

En la provincia en hay 29 establecimientos referentes que se encargan de brindar el servicio domiciliario a las escuelas secundarias, tanto públicas como privadas. De esas 29, 14 son técnicas y es en esas donde se produjo la demora. Por ejemplo, en Godoy Cruz hay alrededor de 14 chicos a la espera de los docentes en el domicilio.

En torno a esta situación, la coordinadora de educación domiciliaria, Fabiana Matus, reconoció que hubo demoras. “Este año hubo un retraso en las escuelas técnicas porque se hizo un cambio en la forma de brindar el servicio para mejorar la modalidad”, explicó.

Según señaló, las nuevas resoluciones se firmaron recién el 26 de mayo y los establecimientos ya están en condiciones de realizar los llamados. Sin embargo, la coordinadora de la modalidad domiciliaria de la escuela Scalabrini Ortiz de Godoy Cruz, Mónica Sabatelli, desmintió a la funcionaria y señaló que recién este domingo recibieron las resoluciones.

Además Sabatelli se mostró sorprendida por el cambio en la estructura porque junto a otras docentes aseguró que desde el Gobierno no autorizaban las horas por falta de presupuesto y ahora en las nuevas resoluciones se agranda la estructura con más horas creando la figura de tutores.

Por otra parte desde la DGE atribuyeron las demoras a la falta de datos con que se encontraron al llegar a la gestión, por lo que tuvieron que empezar de “cero”.

A raíz de esta demora, el malestar de los padres con jóvenes enfermos es cada vez mayor porque sus hijos ya perdieron los primeros tres meses de clases. Además hay casos donde los estudiantes padecen depresiones o fobias sociales y la educación domiciliaria se transforma en una ayuda y un estímulo esencial para que puedan salir adelante y sobrellevar mejor las enfermedades.

En febrero, la familia Pacheco de Godoy Cruz presentó los certificados médicos y realizó los trámites correspondientes sin embargo su hija de 18 años, que padece agorafobia severa, aún no tiene clases, solamente desde la escuela de origen le enviaron un profesor de computación. “Me da bronca porque en febrero hice todos los trámites, además tengo que presentar los certificados cada tres meses, y ahora los tengo que volver a presentar y mi hija está sin clases”, indicó.

La adolescente lleva cinco años con la modalidad de escuela domiciliaria. Este año terminaría la secundaria, sin embargo sus padres están preocupados frente a la incertidumbre ante la falta de respuesta de las autoridades escolares.

Además si bien esta modalidad no es una terapia genera efectos terapéuticos y permite a los alumnos sobrellevar mejor la enfermedad poniéndolos en contacto con la formación y el ámbito educativo.

También la familia Ojeda, del barrio Sarmiento de Godoy Cruz, está en una situación similar. Hace cuatro años que Mariana tiene a su hijo con fobia social, situación que lo lleva a mantenerse fuera de la escuela y por eso recibe a los docentes en su domicilio. “Ya presenté todos los papeles, están haciendo abandono de persona”, dijo la mamá del joven, quien sufrió el abuso de un compañero por lo que dejó de asistir a clases.

“A él lo ayuda tener esa actividad y que viniera la profesora”, explicó Mariana, quien agregó que es un pequeño progreso en la vida de su hijo que pueda vincularse con los docentes y acceder a la educación a pesar de su problema.

A la espera del inicio de clases también está Martina Torres, una joven de 20 años con parálisis motriz. Su mamá, Gladys, está preocupada por los meses de clases perdido. “Ella se motiva mucho con los profesores, tengo el temor que mi hija pierda el último año”, sostuvo la mamá.

A pesar de las demoras, desde la DGE estiman que “en estos días” comenzarán las clases en la modalidad de escuelas técnicas.

La visión del SUTE

Desde el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), Adrián Mateluna, se quejó de esta situación y consideró que “la DGE está marginando a los padres y alumnos”.

“En Domiciliaria Orientada hubo gente que empezó dos meses tarde y en técnica todavía no empiezan. Han tenido un relajo que va en contra del discurso del gobierno que decía que un día de clases que se pierde es un día que no se recupera y acá se perdió un trimestre”, sostuvo.

Además el gremialista indicó que este retraso en el inicio de clases forma parte del “ajuste” porque ahora habrá docentes que cobrarán tres meses menos y que llevan todo este tiempo desocupados. “Al final este tipo de educación termina siendo desigual”, concluyó.