Según el informe nacional “Ausentismo estudiantil en secundaria: percepción y dimensiones“, del Observatorio de Argentinos por la Educación, en Mendoza el 23% de los estudiantes del Nivel Secundario tiene 20 inasistencias o más.
De acuerdo con los datos, la provincia se ubica por debajo de Buenos Aires (36%), Tierra del Fuego (31%), CABA (28%) y La Pampa (27%).
Si bien se trata de una problemática que sigue preocupando a las autoridades de la Dirección General de Escuelas (DGE), advirtieron que el ausentismo bajó en Mendoza y los datos son viejos.
“La información dada a conocer fue extraída del cuestionario socio-afectivo de las Pruebas Aprender 2022 y no sólo incluye las faltas injustificadas sino también las justificadas“, señalaron.
Ausentismo en Mendoza, en baja
Si bien aún no están los datos oficiales del ausentismo en Mendoza, se prevé que este viernes se darán a conocer, las autoridades confirmaron que el porcentaje actual es menor al registrado en el informe nacional.
“Se viene trabajando hace años en esta problemática y se han logrado buenos resultados, por lo que confiamos que las cifras han decrecido respecto a lo ocurrido hace dos años”, comentó a El Sol Claudia Ferrari, subsecretaria de Educación.
Según la funcionaria, el régimen académico vigente de secundaria, que salió publicado en el 2019, establece que cuando el estudiante supera las 20 inasistencias queda en situación condicional, por lo que está obligado a la recuperación de saberes que se realiza en diciembre.
“Este atenuante hizo que desde ese año mejorara muchísimo el nivel de asistencia en las escuelas, en especial, en el nivel Secundario. Es decir, los chicos no faltan por cualquier motivo, ya que no quieren quedar como alumnos condicionales”, dijo la subsecretaria.
Asimismo, Ferrari contó que el ausentismo es una preocupación de la Provincia. “Si los chicos están dentro de la escuela, hay mayores posibilidades de que aprendan más y mejor y de que no esté en riesgo su trayectoria escolar”, expresó.
Por tal motivo, en el 2023 se puso en marcha el sistema de alertas tempranas, con el que se evitó que alrededor de 1500 chicos interrumpieran su trayectoria escolar.
Cuándo y por qué faltan los chicos a clases
A la hora de dar cuenta cuál es el momento del año en el que se registran mayor cantidad de inasistencias, Ferrari comentó que “por lo general octubre es un mes de quiebre en la mayoría de las escuelas secundarias”.
La funcionaria contó que, en general, los chicos de los primeros años del nivel no tienen tantas actividades respecto a los de quinto, que cuentan con un montón de actividades que son organizadas por los chicos, no por la escuela y que hacen que eventualmente tengan mayor cantidad en inasistencia.
“Otro factor determinante es que en el último año, muchos alumnos presentan inasistencias por la superposición entre el cursado obligatorio y el pre-universitario”, explicó la funcionaria.
Por otro lado, la situación económica influye mucho en la asistencia, sobre todo en las zonas más alejadas.
“De modo que hay una variedad de causas que hacen que se generen estos porcentajes de inasistencia, que en Mendoza hoy es menor al que se conoció hace dos años atrás”, sentenció.
El trabajo de la DGE para reducir las inasistencias
Las inasistencias de los estudiantes no pasan inadvertidas para las autoridades escolares. Por ello, se realiza un trabajo de seguimiento que incluye no sólo a los docentes y directivos, sino también a las familias.
“Ante reiteradas faltas, independientemente si son consecutivas o no, se realiza una primera comunicación con la familia. Si el chico supera los diez días, se cita a los padres para hacer un trabajo de concientización”, contó Ferrari y aclaró que “antes de llegar a esos casos extremos existe un trabajo previo tanto con el alumno como con la familia”.