Lejos de centrarse en enseñar los contenidos de antaño como Lengua o Matemáticas, las autoridades del gobierno escolar presentaron este miércoles un nuevo diseño curricular basado en la fusión diversas áreas.
Para la elaboración del proyecto no sólo se apeló al conocimiento de docentes, directivos y supervisores sino que, además, participaron diversos organismos y ministerios del Ejecutivo provincial. Para el titular de la DGE, Jaime Correa, el hecho es histórico ya que todo un gobierno se ocupo de la educación de un chico.
La idea con esta metodología, en la que se complementarán áreas como Lengua, Matemáticas con Sexualidad y el Cuidado del Medio Ambiente, entre otras, es poder educar a un chico del siglo XXI con conocimientos adaptados a la era moderna.
“Esto va a marcar el futuro de las escuelas primarias de años venideros. Nuestra propuesta de evaluación se basa en señalar todo lo que los estudiantes han alcanzado y lo que queda por alcanzar”, explicó María Julia Amadeo, directora de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa.
Por su parte, Correas destacó: “Darle a Mendoza un nuevo diseño curricular es dialogar con el futuro. Tiene la característica de ser enormemente participativo a partir de una plataforma donde todos los participantes podían estar al tanto de todos los aportes”.
Además de la comunidad educativa también fueron parte del diseño diferentes organismos y ministerios del Gobierno como Seguridad, Irrigación, Cultura, Ambiente, entre otros ”, explicó el titular de la DGE.
¿En qué consiste enl nuevo diseño?
La metodología de trabajo será similar a la aplicada hasta ahora aunque también se integrarán las diferentes áreas entre sí y con los temas de la Cultura del cuidado y Yo amo Mendoza.
También habrá espacio para plantearse interrogantes y buscar respuestas a ellos, poniendo en juego una nueva forma de aprender, anclada en el Aprendizaje basado en proyectos.
El punto de partida y principal objetivo del nuevo diseño es ayudar al alumno a desarrollar diferentes capacidades para superar los desafíos que se le presentan tanto en la vida escolar como en la social. Las capacidades de las que se da cuenta son: la comunicación, el aprender a aprender, el trabajo con otros, el compromiso y la responsabilidad, el pensamiento crítico, entre otros.
Las áreas que conformarán la currícula serán: Lengua, Matemática, Educación Física, Educación Artística, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Sociedad, Ambiente y Ciudadanía; Naturaleza, Ambiente y Ciudadanía; Ambiente, Cultura y Tecnología y Lengua extranjera.
“Se propone trabajar a partir de secuencias didácticas integradas, que permitan dar sentido al aprendizaje y estimular a los estudiantes a relacionar conceptos, distintas herramientas y conocimientos de dos o más áreas”, establece uno de los apartados del nuevo diseño en el que se explica el modo en que se trabajará en clases con los estudiantes.