La Dirección General de Escuelas (DGE) mantendrá la decisión de suspender el histórico examen de ingreso a la Escuela 4-106 IV Brigada Aérea y las familias de los aspirantes se retiraron este miércoles de la reunión con funcionarios con “gusto a poco”, según expresaron.
Los padres habían llegado a la reunión con la expectativa de que se revisara la medida, ya que los alumnos llevan meses preparándose para rendir el examen que estaba previsto para este viernes 9 de octubre. Sin embargo, los funcionarios ratificaron que el ingreso para el ciclo lectivo 2027 se realizará bajo el sistema general establecido por la DGE.
La DGE no dará marcha atrás con el ingreso a la IV Brigada y explicó la suspensión
La Dirección General de Escuelas (DGE) mantendrá la decisión de suspender el histórico examen de ingreso a la Escuela 4-106 IV Brigada Aérea y las familias de los aspirantes se retiraron este miércoles de la reunión con funcionarios con “gusto a…
“La escuela conocía la modificación desde diciembre del 2025”, detalló la subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari.
Durante el encuentro, las autoridades explicaron que el mecanismo de ingreso mediante examen estaba vinculado a un convenio que permitía una participación particular de la Fuerza Aérea en la conducción de la escuela. Ese acuerdo, según explicaron, venció y no fue renovado.
A partir de esa situación, la institución pasó a regirse íntegramente por las normas de la DGE y, de acuerdo con la explicación transmitida a las familias, ya no corresponde mantener un examen eliminatorio propio.
Además, confirmaron que, debido a la situación, se decidió ampliar el cupo de ingresante a la escuela: “La cantidad pasó a 58 cupos para el año 2027”.
Por qué la DGE decidió suspender el examen
Uno de los puntos centrales de la reunión fue la explicación sobre el origen de la decisión.
Según lo informado a los padres, el convenio que permitía determinadas condiciones de funcionamiento de la IV Brigada Aérea llegó a su vencimiento. Como no hubo una renovación, la DGE asumió el funcionamiento de la institución bajo la normativa general del sistema educativo provincial.
Las autoridades habrían señalado que, ante la posibilidad de un amparo o un procedimiento administrativo, decidieron avanzar con la suspensión de la evaluación para evitar un eventual conflicto judicial.
Laura, una de las madres que participó del encuentro, explicó que los funcionarios les plantearon que habían recibido denuncias respecto de que el examen podía ser considerado excluyente.
De esta manera, la DGE sostuvo la decisión de aplicar el sistema de ingreso que rige para las escuelas públicas estatales de Mendoza.
Los padres cuestionaron la medida
Más allá de la explicación sobre el aspecto legal, las familias insistieron durante la reunión en el perjuicio que provocó la decisión por la cercanía con la fecha del examen, ya que, según ellos, fue comunicada hace dos días.
“Los aspirantes llevaban todo el año preparándose para la evaluación. Muchos habían concurrido a clases de apoyo y utilizado material proporcionado por la propia escuela para llegar preparados a la instancia de ingreso”, aclararon los padres.
El principal cuestionamiento de los padres es que la suspensión se comunicó menos de 36 horas antes de la evaluación, cuando los estudiantes ya habían atravesado meses de preparación.
“El esfuerzo que han hecho los niños durante todo un año, es sumamente denigrante que en menos de 36 horas de rendir el examen se lo suspendan”, sostuvo Laura.
Las familias remarcaron además que existe una diferencia entre presentarse a un examen y no aprobarlo y directamente no tener la posibilidad de rendirlo.
En el primer escenario, explicaron, el estudiante conoce el resultado de su evaluación y sabe que no consiguió una vacante. En el segundo, queda con la incertidumbre de qué habría ocurrido si hubiera podido rendir. “Rendí, me fue mal, no entro. Pero de esta manera se quedan con la intriga”, plantearon.
Qué pasará con la orientación
Uno de los puntos que generaba mayor preocupación entre las familias era qué ocurriría con la orientación técnica aeronáutica de la escuela ante el cambio en el sistema de ingreso y el vencimiento del convenio.
En la reunión, los funcionarios aseguraron que la especialización no será modificada.
La continuidad de la orientación es especialmente relevante porque la IV Brigada Aérea cuenta con una formación técnica específica que, según remarcaron los padres, no tiene otra escuela con las mismas características en Mendoza.
Qué ocurrirá con los talleres
Otro de los temas abordados durante la reunión fue el futuro de los espacios y talleres vinculados a la formación aeronáutica.
Desde la DGE señalaron que, en caso de que la Fuerza Aérea dejara de aportar el espacio físico actualmente utilizado por la institución, se buscaría una alternativa para garantizar la continuidad de la formación.
La posibilidad planteada es conseguir otro lugar o que la propia Fuerza Aérea asuma los costos correspondientes, incluyendo espacios, profesores y otros gastos necesarios para sostener la propuesta educativa.
Para las familias, contar con esa definición por escrito será clave antes de que los aspirantes decidan avanzar con el proceso de inscripción.
Cómo será ahora el ingreso a primer año
Con la suspensión del examen, las vacantes deberán asignarse mediante el sistema establecido por la DGE para las escuelas públicas estatales.
Según lo explicado durante la reunión, primero se contemplarán las prioridades previstas por la normativa y luego se avanzará con el resto de los aspirantes.
Entre los primeros grupos aparecen los estudiantes con discapacidad, hermanos de alumnos y otros criterios establecidos para el ingreso. Después se realizará la asignación entre los restantes aspirantes que se inscriban.
Esto representó un cambio respecto del mecanismo histórico de la IV Brigada Aérea, donde los estudiantes debían atravesar una evaluación específica para obtener una vacante.