Alrededor de 20 mil estudiantes de 1.600 escuelas de Mendoza arrancaron este miércoles las clases de apoyo en forma presencial.

Se trata de alumnos con trayectoria débiles que, por algún motivo, no pudieron estar en contacto con sus docentes o lo hicieron en forma intermitente en medio de la pandemia y que finalizaron el ciclo lectivo 2020 con espacios curriculares “en proceso”.

En algunas instituciones la actividad se desarrollo en los patios, con barbijos y distanciamiento social, tal como sucedió en la escuela José Vicente Zapata, de Ciudad. 

En Maipú en tanto, durante el acto de apertura que se realizó en la la escuela 4-003 Emilio Civit, el titular de la DGE, José Thomas, fue abordado por maestros y profesores que le reclamaron mejoras en sus salarios y el problema de la conectividad a Internet.

“Pusieron sus reclamos, pedidos y tienen mucha razón. Tenemos que encontrar las soluciones”, dijo el funcionario. Y consideró que “la conectividad es un problema macro de la Argentina, de la provincia y la escuela no está afuera de esto. Lo tenemos que ir resolviendo, de a poco”.

En relación al reclamo salarial, Thomas admitió que “es bajo” y que se trata de un pedido “justo” que “podemos solucionar como sociedad en el mediano y en el largo plazo”.

La etapa de apoyo escolar

Thomas explicó que “estamos empezando el 10 de febrero con los alumnos de trayectorias débiles para recuperar los aprendizajes que no tuvieron” el año pasado, cuando las escuelas estuvieron cerradas producto de la pandemia de coronavirus.

“La mayoría de las escuelas estuvieron muy conectadas con sus alumnos. La tarea que han hecho los docentes es muy importante”, agregó.


Inicio de clases

El 1º de marzo los alumnos de Primara y Secundaria iniciarán el ciclo lectivo 2021, luego de un año de clases virtuales por la pandemia de coronavirus.

El viernes, en Buenos Aires, se llevará adelante una reunión clave del Consejo Federal de Educación donde se terminarán de definir los protocolos para el retorno a las escuelas, aunque serán los directores de cada instituciones los que deberán establecer el funcionamiento final.

“La resoluciones del Consejo Federal hablan de cómo deberá trabajar el docente, del derecho a la desconexión y de los formatos pedagógicos a utilizar”, adelantó Thomas, quien afirmó que se tratan de propuestas. 

“No queremos sobrecargar a los docentes”, señaló en torno a la preocupación de los educadores sobre la modalidad dual (presencial-virtual) a la que se deberán adaptar. En cuanto al problema de la conectividad en los establecimientos reconoció que “no es del todo buena”. 

“Fuera de eso hay un fondo específico, de 65 millones de pesos, y una de las decisiones que puede tomar la directora es invertir en mejoras de Internet”, señaló.

Con respecto a los protocolos, Thomas sentenció: “Confiamos en cada directora de cada institución para saber que están cumpliendo lo que hay que cumplir. Las directoras son funcionarios públicos que entraron por concurso y son responsables. Más allá de eso tiene el apoyo y acompañamiento de la supervisión y toda la DGE. Pero lo veo más que control como trabajo en conjunto”.

Con respecto a lo edilicio, remarcó que se está haciendo hincapié en arreglar baños y ventilación. “El problema de infraestructura escolar es de vieja data. Estamos trabajando para que el 100% de las escuelas estén listas desde lo epidemiológico” .

“He visto fotos por las redes sociales de escuelas que se han llovido. Entendemos que debemos solucionarlo, pero fue la peor lluvia de los últimos años. Tenemos que llevar tranquilidad a las familias para que entiendan que no hay mejor lugar que la escuela”, dijo.

A su vez, remarcó que se garantizará la limpieza con los depósitos del dinero destinado para la compra de suministros. “Ayer se depositaron 50 millones en todas las escuelas que es un monto que va de entre 20 mil y 90 mil, dependiendo de la cantidad de alumnos. Es un fondo inicio, no es el fijo de todos los meses. A esto se le suma el fondo COVID que son unos entre 10 y 50 mil por escuelas que está depositado desde diciembre. Ese es cíclico y el otro será fijo”, enumeró.

Por otro lado se refirió a la vacunación de los docentes y explicó que la DGE analiza priorizar a los docentes de escuelas albergues, aunque esto se debe coordinar con el Ministerio de Salud, pero además, con el Consejo Federal de Educación.


Amenaza de paro

Ante el reclamo del Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) por la mejora de sueldos y un llamado a “no iniciar” las clases, Thomas sostuvo que “lo que ocurre acá es demasiado fuerte para que una intención sectorial y menor pueda frenarlo, es una lástima”, consideró.

En tanto, recalcó que se mejoró el diálogo con el sindicato. “Estuvimos reunidos ayer en la mesa intersectorial. Construyamos, sabemos que faltan cosas, la educación es lo único que nos va a salvar como sociedad”, dijo Thomas.