El ministro de Educación Nicolás Trotta planteó el lunes la posibilidad de extender el ciclo lectivo para los alumnos que terminan este 2021 la primaria y la secundaria con el objetivo de “robustecer esas trayectorias educativas” más complejas en medio de la pandemia de coronavirus.
Para esta posible medida, el funcionario nacional usó como ejemplo la experiencia de Santa Fe, cuyos alumnos de primaria o secundaria cursaron durante el mes de febrero.
Al respecto, desde la Dirección General de Escuelas (DGE) sostuvieron que en Mendoza se va a cumplir el calendario escolar tal como estaba estipulado por resolución, “excepto que haya una medida de fuerza mayor que lo determine”.
De esta forma, el ciclo lectivo 2021 culminará el 10 de diciembre en toda la provincia con 182 días de clases para los niveles inicial y primario y secundario.
Más presencialidad tras el receso escolar
Tras el receso escolar, el objetivo de la cartera al frente de José Thomas es lograr mayor presencialidad en las aulas.
“Esperamos que en general aumente a partir de septiembre y que baje la curva de contagios“, consideró Thomas la semana pasada.
Los indicadores epidemiológicos jugarían a favor de Thomas ya que desde hace varias semanas se mantienen las mejoras en la situación sanitaria de la provincia.
La positividad expresó un nuevo descenso y entre el 2 y el 8 de julio fue de 23,58%. La semana anterior fue de 25,85% y se sostiene una disminución constante desde fines de mayo.
De acuerdo con el último informe del Ministerio de Salud, la última semana hubo un promedio diario de 593,57 y julio lleva acumulados 4.930 casos.
Del mismo reporte se desprende que la ocupación de camas de terapia intensiva en el Gran Mendoza bajó y es de 76,37% y de 72,26% en todo el territorio mendocino.
Sin promoción automática
En la misma entrevista Trotta aclaró que “no va a haber promoción automática. No hubo el año pasado y mucho menos este año”.
“En el 2020 hicimos todo lo contrario a una promoción automática, porque no es que los chicos pasaron de grado como si no nos hubiera atravesado una pandemia”, dijo Trotta y agregó que esto “implicó una reorganización de la propuesta pedagógica a lo largo del 2021”.
Bajo la misma órbita, Thomas consideró la semana pasada que “la repitencia es obsoleta”, así como también lo es la promoción directa, y es “necesario buscar otras formas más adaptadas a la realidad actual que se vive en el país”.