El gobernador Rodolfo Suarez y el director general de escuelas José Thomas participaron del acto de inicio del ciclo lectivo 2020, en el Auditorio Alameda de Ciudad, donde se presentaron los lineamientos educativos que se desarrollarán durante los 180 días de clases y hasta el 2023.
Los objetivos a cumplir fueron establecidos en 6 ejes que parten de la innovación para mejorar la calidad educativa, disminuir la brecha entre los alumnos y hacer un seguimiento de la tarea áulica. Posibilitando, además, que quienes abandonaron sus estudios, vuelvan a la escuela.
De aprobarse el presupuesto provincial que el Gobierno envió a la Legislatura, la DGE contará con $44.540.616.399 para la mejora continua de la educación.
- Disminuir la brecha
Durante su discurso, Thomas mostró los resultados de las distintas evaluaciones como las pruebas Aprender y afirmó que el objetivo del Gobierno es reducir la brecha entre los estudiantes que se ubican en los niveles de desempeño más bajos y aquellos que están en los más altos.
Consideró que “todos los estudios demuestran la diferencia que hay dependiendo del lugar que les tocó nacer y esto una injusticia social”, dijo.
Teniendo en cuenta estos resultados, con el Sistema de Información de Gestión Educativa de Mendoza, más conocido dentro del los ámbitos escolares como GEM, y utilizado por los directores, docentes y padres desde 2017, se podrá hacer un seguimiento de los menores. Asimismo, la misma herramienta le permitirá establecer que “niño o adolescente no está en la escuela y hacer lo posible para traerlos”, comentó.
- Una app para la fluidez lectora
El segundo eje de gestión se ocupará de la alfabetización temprana para que los infantes desde los 3 años aprendan a leer y comprendan textos. Entre otras metodologías pedagógicas, se trabajará un proyecto centrado en la parte más mecánica de la lectura con una aplicación.
Equipo de tutores externos dispuesto por la DGE, utilizarán un sistema para contar las palabras que leen los chicos, cargarlo en el GEM y tener un registro del nivel de lecturas, para que la escuela sepa en qué niños deben enfocarse.
“Tendremos datos de cuál es el promedio provincial y cuál es el punto de conflicto para generar políticas de trabajo”, dijo Thomas.
- Innovación en Secundaria
El punto central es que los alumnos del secundario estén preparados para el mundo del futuro, que logren una mayor inserción laboral y que no tengan obstáculos a la hora de encarar sus estudios superiores.
“Un niño que ingresa hoy a la sala de 3 egresará de la carrera universitaria, si logra transitar todos los niveles educativos, en la década de 2040”, señaló el director y detalló que se incorporarán metodologías activas y creativas.
- Los docentes como clave
Durante el año se generarán propuestas de formación continua, becas e intercambios. El fin es que el rol del maestro vuelva a tener reconocimiento social y que se revalorice la profesión.
“Lo único que no podemos automatizar es educar”, señaló.
- Medición y evaluación de los proyectos
Thomas recalcó en su discurso que cada proyecto que se realice se medirá para conocer su impacto y realizar mejoras. Para esto, se creará el instituto de evaluación para la calidad educativa, además de la difusión de informes con datos abiertos a la sociedad.
- Uso eficiente de los recursos
Para lograr los demás ítems, debe haber una “eficiencia en los recursos” para que los directivos y maestros no se pierdan en tareas administrativas y focalizando el tiempo en que los chicos aprendan.
Esto se logrará actualizando la normativa y procedimientos existentes y modernizando el GEM.